В группе 454 состоялся открытый урок по английскому языку в профессиональной деятельности на тему «Setting the table» (Сервировка стола). Занятие, подготовленное преподавателем Е.С. Мерзликиной, стало ярким примером того, как лингвистические навыки могут быть интегрированы в освоение будущей профессии.

На уроке студенты максимально погрузились в реальные рабочие ситуации. На первом этапе будущие специалисты «разогрели» свой профессиональный словарный запас: разгадывали анаграммы с названиями столовых приборов и посуды. Ребята называли слово и находили соответствующий предмет среди реквизита, демонстрируя его группе.

Закрепляя грамматический материал, студенты повторили предлоги места, без которых невозможно грамотно описать расположение предметов на столе. С помощью интерактивного задания на сопоставление английских и русских эквивалентов предлогов (таких как opposite, to the left, in the middle) ребята закрепили необходимую лексическую базу.

Кульминацией практической части стало описание картинки с сервировкой. Используя изученные предлоги и профессиональные глаголы, студенты составляли развернутые монологические высказывания. После теории группа перешла к самому интересному — выполнению практических заданий по сервировке. Каждый студент получил индивидуальное задание на определенный вид сервировки, комментируя свои действия на английском языке. Остальные учащиеся выступали в роли экспертов, внимательно следя за правильностью выполнения и корректностью произношения названий всех приборов.

Приглашенные эксперты — мастер производственного обучения М.Е. Худей и преподаватель спец. дисциплин В.Н. Лихонос не только наблюдали за ходом занятия, но и смогли профессионально оценить правильность сервировки с точки зрения отраслевых стандартов, дополняя языковые комментарии студентов советами по сервировке.

Выполняя задание «Найди отличия», работая в парах с карточками, студенты искали несоответствия в сервировке и высказывали предположения, насколько такая ситуация допустима. Это задание плавно подвело к знакомству с культурологическим аспектом: ребята узнали ключевые различия между американским и французским стилями сервировки официального ужина.

В конце занятия была проведена рефлексия на английском языке. Студенты поделились тем, что нового они узнали, чему научились, и как планируют применять полученные знания и лексику в своей будущей профессиональной деятельности. Урок наглядно продемонстрировал высокий уровень подготовки студентов 454 группы и эффективность методики преподавания английского языка в контексте будущей специальности.